数学课堂之美论文
1、篇一：小学数学趣味课堂的构建 故事激趣 小学生喜欢听故事。数学教学中可以根据学生爱听故事的特点，将故事情节融入数学教学，有效激发学生的兴趣，增强学生对数学问题的探究动力。
2、对称在数学中也随处可见，如11×11=121，111×111=12321……这样的算式体现着对称的美。在几何图形中，长方形、正方形、等腰三角形、等腰梯形、圆等等都是对称的。让我们一起来欣赏数学的和谐美。
3、忽略学生综合能力的培养：在课堂教学中，很多数学教师只重视课堂知识的讲解以及学生的解题能力，但是却忽略了学生综合能力的培养。
《简单按比例分配》小学数学教案
结合具体事例，经历解决简单按比例分配问题的过程。 理解按比例分配的意义，会解答已知比例和总量，求部分量的简单按比例分配问题。 感受按比例分配在生产、生活中的广泛应用，激发学生学习数学的兴趣。
作业：12周岁的儿童头部与以下部分的高度比一般是2：13回家测出你的身高，算算自己头部的长度，看看你估计得准不准。谈谈这节课你的收获（数学思想等）。
．师：增加点难度行不行？我把这一题变一下。出示教材第56页第7题：李伯伯家里的菜地共800平方米，他准备用 种西红柿，剩下的按2：1的面积比种黄瓜和茄子。
篇一 教学内容：课本第52页～53页的例例3，完成“做一做”的题目和练习十三的 第1～4题。教学目的：使学生学会并掌握按比例分配应用题的解答方法，能运用这个知识来解决一些日常工作、生活中的实际问题。
按比例分配的方法是，将已知整数比或者分率比变为按份数分配，把比的各项相加得到总份数，各项和总分数的额比就是各个分量在总量中所占的份数，由此可以求得各个分量。
按比分配有什么方法吗?
1、按比分配的两种方法如下：直接按比分配：这种方法是把比看作分得的份数，用先以比的形式求出要分配的总量里面有几个一份，再用除法求出一份是多少，进而求出多份、少份分别是多少。
2、法律分析：根据岗位评分的方式进行奖金分配。即对所有岗位按一定标准进行评分，将团队成员的绩效得分进行加总，用奖金总额/岗位总分，得出奖金的单元额，然后分别与不同岗位得分进行相乘即得出了岗位奖金额。
3、按比例分配问题的解题方法如下：按比例分配必须具有两个条件才能进分配。一是分配的总数施荡番；二是分配的比。这个比可以是人数比，也可以是面积比，还可以是投资的比等等。
婚后买房可以按比例分配吗
1、法律主观：可以的，网签当天夫妻双方可以约定份额比例，一般情况，银行要求主贷人所占份额要大于50%，请悉知。法律客观：《城市房屋权属登记管理办法》第十条房屋权属登记由权利人（申请人）申请。
2、法律分析：房产是夫妻二人婚后购买的，归夫妻共同财产。离婚分配时，二人按份额分配。 对于一方父母出的钱，是借款还是赠与；主要看当时又没约定。 是赠与的话，当时买房登记夫妻俩名下，属于对夫妻双方的赠与。
3、一般是按照夫妻共同财产来处理，原则上一人一半分割。女方出的首付，如果这个钱是女方的婚前财产的话，可以认定为女方个人的 财产，在分割时先将这一部分扣除，归女方所有，其他的属于共同分割的。
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