高二篮球《挡拆基本战术配合》说课教学案例
1、使学生掌握终身体育锻炼方法，初步学习篮球“二攻二”侧掩护（挡拆）战术；巩固提高各项篮球专项技术。
2、最后高位就是远离篮筐的挡拆配合，低位就是靠近篮筐的挡拆配合。掩护挡拆 得分后卫和小前锋会在大前锋和中锋的掩护下跑到空当，这时候传球给空当的人就OK了。
3、篮球挡拆技巧：看准挡拆的时机。挡拆是指队友突破受到极大的限制，或者遭遇两人包夹时，要立即进行挡拆。如果队友完全应付的了，就不用挡拆，否则反而会影响技战术的安排，容易漏人。当队友示意你去挡拆时，再进行挡拆比较合适。
4、挡拆战术-简介就是内线球员挡住对方防守外线的球员，使本方外线队员有出手的空当；若对方补防及时，则本方内线向里移动，外线队员及时把球向内线转移。原则就是出空当。
5、挡拆配合，低位就是靠近篮筐的挡拆配合。 掩护挡拆 得分后卫小前锋会大前锋和中锋的掩护下跑到空当，这时候传球给空当的人就OK了。 篮球挡拆战术图解 挡拆战术可以简单理解挡和拆，挡就是掩护，拆就是掩护后拆开、切入。
6、挡拆配合，是篮球战术里最非常容易实行，且高效率极高的配合之一，不论是技术专业的篮球赛，或者打篮球赛事，也都能熟练掌握得上。
小弟做个在物理课上讲关于篮球的PPT,请大家给建议
1、首先，我觉得我们年龄还小，不太能控制自己，所以经常上课会把手机偷偷拿来玩一下。这样会影响我们听课质量。其次，手机是有很强辐射的，对于我们小学生来说，我们还在生长发育阶段，经常带着手机会对我们身体健康很是不利。
2、还交待要把正十七边形刻在他的墓碑上，但后来他的墓碑上并没有刻上十七边形，而是十七角星，因为负责刻碑的雕刻家认为，正十七边形和圆太像了，大家一定分辨不出来。
3、原因是1）与空气摩擦消耗的能量； 2） 篮球落地形变消耗的能量。而你用力拍球，本质是给球一个初动能。
4、篮球是热爱，而你是偏爱 1给你一次运球，把梦想的地球掌握在手掌间；给你一次抢断，把困难的险境从中掐断；给你一次快攻，把希望与追逐当作前进的方向；给你一次灌篮，把成功的篮球落入那稳稳的幸福篮筐。
5、没有了快乐，如何谈得上全面提高学生得身体素质，他们不愿意每天的跑步练习，每节课的篮球运球，他们需要新颖、实用、有挑战性的教材。
小班教案
幼儿园小班教案 篇1 活动目标： 在熟悉旋律的基础上，通过录像，帮助幼儿理解歌词，并鼓励幼儿尝试演唱歌曲。 通过录像中和爸爸做游戏的情境，感受和爸爸游戏的快乐，激发幼儿喜欢爸爸的情感。 尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
小班教案 篇1 活动背景： 在开展主题活动“篮子里的菜”时，教师让家长带孩子去超市或菜场认识蔬菜，并让孩子挑选两三种自己喜欢的蔬菜带到幼儿园来。在引导孩子们“玩菜”的过程中，教师渗透了认识大小、外形、色彩等教育内容。
幼儿园小班教案 篇1 活动目标： 学会观察、发现实物的特征，并能根据实物的一个共同特征进行分类。 用游戏的方法培养幼儿学习数学的兴趣，体验分类活动带来的快乐。
幼儿园小班教案 篇1 活动意图 日常生活中见到喜欢的东西就吃是三岁幼儿的正常反应，对食物的好奇使他们的注意力只集中在食物上，往往忽略了一些必要的饮食卫生常识，从而引发肠胃不适。
下面是我为大家整理的幼儿园小班教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 幼儿园小班教案 篇1 活动目标 在情景游戏中了解动物特征，并知道他们爱吃的食物。
《篮球运动》说课稿
《篮球运动》说课稿1 说教材 本课教学内容是篮球运动的上篮技术，行进间高手上篮是篮球运动最常用的技术，是中学篮球教学的重要组成部分。本课着重上篮步伐的练习，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好的基础。
小学体育篮球说课稿范文一 教材内容： 篮球活动课课堂常规教育，学习内容简介，课堂要求 移动技术练习：起动、变向跑、侧身跑、后退跑、急停（跳停、跨停）侧滑步。
篮球说课稿1 我今天要说的是《体育与健康》（水平二）篮球运球和游戏障碍跑的教学内容，下面我从说教学内容、教材分析、指导思想、教学目标、重点难点、教法学法、说场地器材、教学过程等九个方面来说说这一课的教学设想。
小学篮球运球说课稿1 教材 本课授课的对象是小学四年级（水平二）的学生。教学的主要内容是篮球原地运球和行进间运球、篮球运球接力比。
初中体育篮球说课稿范文一：篮球运球转身 教学内容 篮球一对一运球转身技术 教学目标 知识与技能目标：学习提高篮球的运球技术，学习一对一运球转身技术。 过程与方法目标：通过小组练习和竞赛，掌握篮球的转身运球技术。
初中英语课堂的导入技巧和方式
在进行课程导入前，英语教师需要并根据不同的教学对象和课程内容选择不同的导入方式，根据学生的知识水平和该阶段的性格特点等，选择能够最大限度地调动学生积极性的导入方式，引起学生对知识的注意，从而达到英语教学的目的。
初中英语教师课堂导入经验和方法 以教师的提问为主线，通过师生问答导入 这是大多数中学教师普遍采用的导入模式，又称悬念导入法，简单直接，效果明显，通过师生间的一问一答自然地引入到新的学习目标中来。
针对教学内容、课型以及教学对象的不同，教师可采用不同的导入内容、方式和方法。一节课的时间十分有限，导入时间不宜过长。 启发性和趣味性 改变过去以教师为中心的教学模式，不断尝试和适应以学生为主体的新型课堂教学模式。
初中英语课堂导入的有效方法 明确导入的作用 常言道，响鼓还需重槌敲。作为重槌的第一槌——导入，一定要浑厚激越，声声击到学生的心扉上，让学生迸发智慧的火花。
英语课堂做到寓教于乐，开展英语知识游戏教学 对于初中英语的导入教学来说，方法多种多样，其中游戏教学导入方法是一种较为有效的，也能吸引学生注意力的方法。
课堂导入形式多样，不拘于一格，可以充分发挥学生的主观能动性。
《篮球原地双手胸前传接球》PPT课件
1、水平四导入课题游戏超市尝试比赛解决问题体验成功教学内容行进间运球。原地双手胸前传接球。教学目标掌握行进间运球技术、初步掌握双手胸前传接球技术。
2、教师示范几种耍球方法：双手抛接球，环绕交接球，原地两手交换推滚球。 学生进行耍球练习。 （设计意图：教师和学生一起练习，激发学生练习的积极性。
3、重点：双手胸前传接球准确的手型及接球的缓冲和传球的翻腕动作。难点：双手胸前传接球上下肢协调用力和手对球的控制能力。
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